5月15日，全院教师召开“以学生为中心，以培养学生应用能力为重点”的教学研讨活动。会上着重讨论如何培养学生的实践能力，如何构建适合本院学生的教学模式，加速学院教改进程。
时间：2009年5月15日 周五13：30~17：00
地点：教研室201
主持人：许闳菲（教务副院长）
参加人员：许闳菲 关宝举 陈晨 梁英 曲涛 王玫 刘正 关晓云 卢杨 朱传华 谢俊峰 李鹏维 孙霁 赵淼
记录人：朱传华
主题：以学生为中心，以培养学生应用能力为重点
活动内容要点
我们以统一的教学大纲，教学目的以及教学要求为指导，合理安排教学，广大教师认真仔细地研讨每一个单元的重点难点和相应的教学过程，进行相互交流学习，并开展以学生为中心，操练与强化学生听和说的能力。这一点也体现了外语教学中统一性和自主性的完美结合。
曲涛老师以英语技能课为例，讲解了自己的课题设计：
在课堂教学中积极主动地更新教学观念，大胆地探索和创新有效的教学模式。我们在教学中运用计算机网络及多媒体技术形成的立体化、个性化的以学生为中心的教学模式。利用现代技术教学方法，制作课件，资源网上共享，为学生提供了更多更新的知识以及进行自主学习的机会，培养了学生主动获取知识和运用知识的能力。通过计算机辅助教学手段的更新、多媒体教学资料的使用及借鉴国内外成功的教学模式等方法，提升了英语整体教学水平和教学效果。
关晓云老师提问：怎样做好“优秀第一课堂，强化第二课堂，做好分层次教学”？
陈晨老师答：我们本着“优秀第一课堂，强化第二课堂，做好分层次教学”的指导思想，大力开展各类第二课堂活动。我们利用现代科技尝试将听力课程用无线电形式每天在不同的时间段向学生播放，使听力技能的训练不再受时间、地点的限制。随着设备的改进，我校每天播放的外语听力节目内容新、形式多、效果显著，受到广大学生的欢迎。外语听说教学从单一的课堂教学转移到了以校园为主的外语学习的大课堂。第二课堂的活动内容根据学生的需求实现多样化和个性化。如：外语演讲，外语电影欣赏，中外学生交流，外语角，外文歌曲大赛等活动。这些活动向学生提供了外语语言输入的信息和多种应用语言进行交际的机会和条件，营造了良好的学习环境与气氛，激发了学生学习的积极性。
许院长总结发言：目前大学外语教学改革的一个重要方面就是重视学生的综合应用能力，尤其是听说能力。外语听说课在教学中的地位和作用已经受到广泛认可和重视，成为提高学生语言实用能力的不可或缺的一环。为了提高教学质量，我们在教学理念、教学方法与教学手段等各个方面做出了一系列改革和大量努力，培养学生的实际听说能力,构建了合适的教学模式。
会后，老师们纷纷表示受益良多，希望学院今后多开展类似的教研活动，以推动大学外语教学迈向新台阶。 |
