| 一、学校概况：
学校简介：
大阪大学位于日本关西地区工业城市大阪，是战前日本成立的第六所帝国大学。与其他几所由政府直接创办，培养政府官员、专家、学者、技术人员的帝国大学不同，它是由民间力量向政府申请创建的。它的前身可追溯到以下两个机构：一是适塾（又称洋学塾），专攻自然科学。1838年塾主绪方洪庵召集一些门生讲授医学，日本著名思想家福泽渝吉就在这里求学。后来，适塾几经演变成为专门的医学学校，大正四年（1915）正式使用“医科大学”这一校名，1931年根据“帝国大学令”正式命名为大阪帝国大学，设在医学和理工两部。二是汉学塾（亦称怀德堂），成立于1924年，由商人出资经营，以研究人文科学为主，后成为大阪帝大的法文学部。大阪帝大成立不久，由大阪工业学校发展起来的大阪工业大学也被合并进来，成为后来的工学部、微生物病研究所、产业科学研究所等机构。
大阪大学教师多为东京大学和京都大学的博士生和青年教师，这就决定了该校具有很高的教学水平和科研水平，保持朝气蓬勃的发展后劲。学校对进校学生要求十分严格，采取讲座式教学形式，注意开发学生的智力，并重视实验和实践教学环节，加之该校有精良的实验设备，学生有机会掌握现代化的实验手段和技术，因而该校毕业生深受社会欢迎。同期共有教职员4，415人，其中校长1人，教授543人，副教授484人，讲师202人，助教957人，教学辅助人员96人，行政人员1，444人，医务人员688人。
二、学科介绍：
1.人类环境系
⑴人类环境学科 训练围绕文化环境的实践性‘认识’
文化环境学是把文化本身当作环境的重要构成要素来学习的学问。本学科沿袭传统设置有文化环境课程和身心环境课程。现在，常见于报刊杂志和电视上的环境问题，究其原因归根结底也是人和自然的和谐关系亦即文化问题。具体地说，学习内容从衣食住行和自己的身心，到现代的表现，信息，媒体文化，以及世界各地各种文化的交流，甚至于我们的精神环境，健康维护及现代社会的福利，劳动环境等。尤其是校外学习活动，通信演习，电脑学习等实践科目，都要在现实的实践中培养思考，行动的能力。文化环境学科不依靠即成的知识和手册，而要认识自己周围的环境，一边发现，解决问题，一边培养能创造身心力两全的人才。
⑵城市环境学科 没有城市生活就谈不上环境问题
本学科的主要研究对象是与城市生活和环境计划有关的现实环境问题。人们因生活创造出来的环境，把丰富的水、大气和森林驱逐出境的历史不能再重复下去。从重视对有关衣食住的环境的研究及与自然共生的观点，新学科的学问终于诞生了。城市环境计划课程把重点放在探讨人与城市环境的关系、阐明城市活动的机制，以及城市计划的方法与技术，改善城市环境的方法。城市生活环境课程则把重点放在构成环境的大气、水、物质的举动和控制，以及与文化、行动、心理等相结合，从生活者的观点对城市生活环境的应有状态进行综合研究与教学。关于语言和信息处理的资格更不用说，就是环境计量员，公害防止管理员，环境管理员，技术辅导员等资格的取得、也设有有效的标准课程。校外/演习室工作的实践科目，要花费大量时间，从1年级到3年级的3年中每个课程都有少人数组成小组，培养他们仔细观察环境，亲自掌握、分析、提出问题的能力。
2．经营系
⑴经营学科 培养走出社会就能干活的人才
21世纪可以预想到，企业的处境将会有很大的变化，诸如少子老龄化、全球化、金融问题、削价倾销等。因此，企业对大学的要求也是希望培养出一批能灵活适应这些变化的有用人才。为了要满足社会的要求，经营学科也通过实习制度、产业协作活动、有实业经验的教员的采用，正在逐步地完善体制已培养有真才实学的人才。对于学生也不分昼夜的指导取得薄记、电脑、英语等的资格，是满足企业要去的人才辈出。
⑵流通学科 掌握流通最先进的理论和实际情况
本学科的主要研究对象是与城市生活和环境计划有关的现实环境问题。人们因生活创造出来的环境，把丰富的水、大气和森林驱逐出境的历史不能再重复下去。从重视对有关衣食住的环境的研究及与自然共生的观点，新学科的学问终于诞生了。城市环境计划课程把重点放在探讨人与城市环境的关系、阐明城市活动的机制，以及城市计划的方法与技术，改善城市环境的方法。城市生活环境课程则把重点放在构成环境的大气、水、物质的举动和控制，以及与文化、行动、心理等相结合，从生活者的观点对城市生活环境的应有状态进行综合研究与教学。关于语言和信息处理的资格更不用说，就是环境计量员，公害防止管理员，环境管理员，技术辅导员等资格的取得、也设有有效的标准课程。校外/演习室工作的实践科目，要花费大量时间，从1年级到3年级的3年中每个课程都有少人数组成小组，培养他们仔细观察环境，亲自掌握、分析、提出问题的能力。
⒊经济系
⑴经济学科 培养知识丰富的专家
股票下跌、经济不景气、失业、环境破坏等现代日本所面临的问题，多种多样，根深蒂固，经济学就是要理解这样的社会的构造和动态的学问。而且，要在现代商业的最前线工作，必须掌握一点到网络为中心的最新的信息技术。为了培养能在信息社会大显身手的实业家，经济学科在基本经济学的知识和理解的基础上，设有经济学课程，财务课程，社会福利经济学课程，信息媒体课程四个课程。
⑵国际经济学科 为了在全球化时代生活得轻松愉快
日本的经济和社会的国际化正在加速发展。因此，日本执行各种政策时，必须站在全球的观点来考虑。此外，与具有不同文化背景的人交流也日趋日常化。国际经济学科就是要培养在如此全球化时代能大显身手的人才。课程设有
（1）国际政策
（2）国际交流
（3）国际地区经济
（4）风险企业研究 四个课程，不仅从狭义的经济，还从文化、政治方面探讨有关国际化的各种问题。
⒋工学系
⑴机械工程学科 在课程中体验制造的乐趣
机戒是所有产业的基础，正因为它们与电子学等技术相结合，机戒工程学才不断的进步。虽然工作有点朴实，但其骨干技术人员今后还会越来越需要。机戒技术人员一言以蔽之就是能创造有创造性的东西。本校机戒工程学科重视实学，通过实验和实习，学习制造东西的基本，体验用独创性创造新东西的乐趣和充实感。特别是以于电脑结合的机戒控制为中心的内容，本专业把它定为重要课题。因此，在课程中采用创造设计，付诸实施。
⑵交通机戒工程学科 关于凝聚高度工程学技术的交通机戒的实践数学
交通机戒工程学科的特点是以陆海空的输送机器，特别是凝聚最先进的高度技术的汽车为题材，在机戒工程学的基础上，就其结构和系统进行学术性的实践教学，并确立了相应的研究体制学习物体的强度，流动、热的移动等自当别论，甚至还涉及控制、信息处理所需的电子学和电脑系统、思考人的动作的人机学、有利于地球的环境工程学等领域。尤其是为了使学生对机器感兴趣，通过充实的实验和实习，从接触东西开始，最后选定最先进的研究课题来完成毕业研究。
⑶土木工程学科
土木工程学科是学习修建道路、铁路、隧道、水坝、上下水道、桥梁、港湾、机场等构筑物所需的技术，使人、自然和构造物保持平衡，让市民过上安全而富裕的生活。一旦要实际修建道路，就需对修建的地区及其周围进行调查，并考虑到预算、材料、修建期间等许多事项。为此，还必须知道计划的手段和方法、材料的特征和性质、影响、环境、维护和修复。
您在这里可以学到达到世界水平的日本土木技术。
⑷电气电子工程学科 掌握最先进的电子技术
电气电子工程学科是学习领先现代科技术的电子学的基础理论及其应用技术。学生从一年级到二年级要学习基础科目，从三年级开始要把重点放在这些领域中的任意一个，深入研究，四年级开始从事毕业研究。课程由学习数学、物理、化学及电路、计测工程学等电气电子工程学基础的基础科目和工程学应用技术的应用科目构成。分为3个领域的应用科目特别受到学生的欢迎，电动电子学、控制工程学等能源和控制领域、电气物性工程学等物性和电波领域、系统工程学、信息通信工程学等通信和信息领域的科目群，分别都是现代电子技术的最先领域。
⑸信息系统工程学科 培养能干的信息系统技术人员
本学科的专门课程丰富多彩，设有计算机学课程、图像工程学课程、虚拟空间课程等7个标准课程，以便履修。任何一门课程都有演习、实验的科目搭配，使学生能够学到信息系统工程学的基础，以其培养成毕业后能作为信息系统技术人员的人才。
⑹环境设计学科 创造有利于环境的形体
环境设计学科设有学习城市、地区等城市、自然环境设计的“土木设计”、从图案的观点主要学习建筑物和室内装璜全面设计的“建筑·室内设计”、有关陶瓷、织物和金属工艺、照明器具等的手工艺品的“手工艺品设计”三个课程，每个课程都要学习以人和物的关系为中心的环境设计。
课程作为共同科目设有色彩学、人间环境工程学、景观工程学等设计计划基础 ，学习图形科学、计算机辅助设计、计算机制图等专门课程，学习环境设计的工程学技术的环境建筑工程学的科目群，作为专门科目按课程分别设有关于计划、设计、实习的丰富多彩的科目群。目的在于掌握构成和创造令人舒适、有利于环境的空间和形体的技术和悟性。
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